SUTEF profundiza el plan de lucha: paro el próximo lunes, acampe y marcha provincial

12:58 | El gremio apunta a sostener la presión en toda la provincia ante la falta de una propuesta salarial superadora.

Critica Sur··2 minutos de lectura
SUTEF profundiza el plan de lucha: paro el próximo lunes, acampe y marcha provincial
El Sindicato Unificado de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF) resolvió profundizar el conflicto docente con un nuevo esquema de medidas que incluye paro, acampe y una marcha provincial, en el marco de una negociación salarial que continúa sin acuerdo.La decisión fue tomada en el Congreso Provincial de Delegados, donde el gremio ratificó la continuidad del plan de lucha y advirtió que el escenario podría extenderse en el tiempo. “Tenemos que defender el salario y avanzar en un plan de lucha que va a ser muy largo”, señalaron desde la organización.Las medidas se dan en un contexto de creciente tensión con el Gobierno provincial, al que el sindicato le reclama una urgente convocatoria a paritarias y una propuesta salarial que permita recuperar el poder adquisitivo, fuertemente deteriorado por la inflación.El conflicto no es nuevo. Desde el inicio del ciclo lectivo, la docencia viene llevando adelante paros, movilizaciones y desobligaciones, incluso con impacto directo en el dictado de clases en toda la provincia.Entre los principales reclamos, SUTEF insiste en la recomposición salarial, la defensa de los puestos de trabajo, la no reducción de cursos y el tratamiento de una Ley de Financiamiento Educativo.El plan de lucha incluye distintas acciones escalonadas: paros provinciales, movilizaciones en las tres ciudades, asambleas en las instituciones y nuevas medidas que podrían intensificarse en los próximos días.Además, el gremio ya había advertido que la falta de respuestas oficiales “pone en riesgo el normal desarrollo del ciclo lectivo”, en un contexto donde la negociación permanece estancada.Con este escenario, el conflicto docente vuelve a escalar en Tierra del Fuego, con impacto directo en las aulas y sin señales claras de resolución en el corto plazo.

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