Este proceso tuvo como punto de partida distintas instancias de relevamiento y análisis, impulsadas también por el acercamiento de grupos de padres de personas con discapacidad de Tolhuin, quienes plantearon la necesidad de generar este tipo de espacios en la ciudad. En ese marco, se incluyeron reuniones con quien fuera en ese entonces director del CAAD de la ciudad de Río Grande, Marcelo Saldivia, y visitas al espacio EDEI en Ushuaia, con el objetivo de conocer en profundidad los modelos existentes y evaluar su adaptación a la realidad local. A partir de ese trabajo, se definió avanzar con el modelo de CAAD (Centro de Actividades Alternativas para la Discapacidad) por considerarlo más eficaz en términos operativos y administrativos.
En ese sentido, se proyecta la puesta en funcionamiento de un CAAD bajo modalidad itinerante en Tolhuin, lo que permitirá comenzar a desarrollar actividades sin la necesidad de contar inicialmente con un edificio propio. Los talleres se llevarían adelante en horario vespertino, a partir de las 18 horas, utilizando espacios disponibles como la Escuela N°45, el Colegio Trejo Noel, de la Subsecretaría de Asistencia Social y otras instalaciones gubernamentales.
La propuesta contempla la realización de talleres entre dos y tres veces por semana, con una oferta inicial basada en el análisis de aproximadamente 45 talleres que actualmente desarrolla el CAAD en otras localidades. En este marco, se está llevando adelante un relevamiento para identificar cuáles de estas propuestas se ajustan a las necesidades específicas de la comunidad de Tolhuin.
Posteriormente, se avanzará con la implementación de encuestas dirigidas a las familias, a través de herramientas digitales, con el objetivo de definir las prioridades.
Uno de los ejes centrales del proyecto es la priorización de la franja etaria a partir de los 16 años en adelante, incluyendo jóvenes, adultos y personas mayores con discapacidad. Esta decisión responde a un criterio de urgencia social, ya que se trata del sector que actualmente cuenta con menor nivel de contención en la ciudad. Se estima que más de 30 personas se encuentran dentro de este grupo, lo que refuerza la necesidad de generar respuestas concretas.
En paralelo, se consolidó una mesa de trabajo articulada con el Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Pablo Silva, junto a las áreas de Educación Especial y Educación Inclusiva. Este espacio de coordinación mantiene encuentros semanales junto a la Subsecretaría de Asistencia Social de Tolhuin, con el objetivo de avanzar en la implementación de políticas concretas en el territorio.
